Trung Tâm Văn Hóa là gì (Nhà văn hóa là gì-giao lưu văn hóa là gì-người có văn hóa là gì-Khái niệm Văn hóa là gì-di sản văn hóa là gì-danh nhân văn hóa thế giới là gì-văn hóa phi vật thể là gì)

Trung Tâm Văn Hóa là gì

Trung tâm văn hóa là một nhóm các tòa nhà trong thành phố hoặc khu vực được sử dụng để trình bày các tác phẩm văn hóa và nghệ thuật. Thường được xây dựng xung quanh nhà hát hoặc phòng hòa nhạc, được trang bị bảo tàng nghệ thuật, thư viện công cộng, v.v. Chẳng hạn như Trung tâm Biểu diễn Nghệ thuật Lincoln ở Thành phố New York và Nhà hát Opera Sydney ở Úc. Khi trung tâm văn hóa nói đến nơi sinh ra sự trỗi dậy và phát triển của văn hóa thì đồng nghĩa với cội nguồn của văn hóa.

Trung tâm văn hóa hay trung tâm văn hóa là một tổ chức, tòa nhà hoặc khu phức hợp quảng bá văn hóa và nghệ thuật. Các trung tâm văn hóa có thể là các tổ chức nghệ thuật cộng đồng khu vực lân cận, các cơ sở tư nhân, do chính phủ tài trợ hoặc do các nhà hoạt động điều hành.

Nhà văn hóa là gì

Nhà văn hóa ở Việt Nam là khu nhà, công trình để sinh hoạt văn hóa. Các hoạt động văn hóa của người dân như múa hát, biểu diễn nghệ thuật… đều được tổ chức tại đây. Ở mỗi đơn vị hành chính đều có nhà văn hóa, ví dụ nhà văn hóa thôn, xã, huyện, tỉnh…

Giao lưu văn hóa là gì

Trao đổi văn hóa là sự trao đổi xảy ra giữa hai hoặc nhiều mối quan hệ có nguồn gốc văn hóa khác nhau đáng kể. Giao lưu văn hóa thúc đẩy nhu cầu trao đổi của mọi người và tăng cường phát triển và làm giàu văn hóa.
Nếu không có sự khác biệt về văn hóa, và không có sự khác biệt tiềm ẩn do khác biệt văn hóa, thì sẽ không có sự giao lưu văn hóa tốt đẹp. Ví dụ, sự giao lưu văn hóa dễ xảy ra nhất giữa nền văn hóa tiên tiến và nền văn hóa lạc hậu. Trong các giới văn hóa khác nhau cũng có thể có những giao lưu văn hóa tốt đẹp. Tuy nhiên, điều kiện tiên quyết là mỗi chủ thể văn hóa phải có năng suất văn hóa mạnh, phải có nét văn hóa đặc sắc riêng, phải có tính tự chủ về văn hóa. Giao tiếp của họ thường chỉ xảy ra với tiền đề rằng mỗi bên tôn trọng nhau. Ngoài ra, hiện tượng xâm lăng văn hóa và hiện tượng văn hóa mạnh đè nén văn hóa yếu không phải là biểu hiện của giao lưu văn hóa. Giao lưu văn hóa phải có xuất phát điểm và cơ hội ngang nhau. Sự phục tùng, miễn cưỡng,… không phải là ý nghĩa ban đầu của giao lưu văn hóa.

Để thúc đẩy sự tôn trọng và hiểu biết đối với các nền văn hóa khác, do đó thúc đẩy các nền văn hóa phát triển mạnh mẽ trong sự đa dạng của các kỹ năng văn hóa trong một thế giới toàn cầu hóa. Điều cơ bản là các quốc gia khi tương tác với nhau, họ hiểu các giá trị và chuẩn mực của nhau để các mối quan hệ kéo dài. Trao đổi văn hóa cũng làm tăng giá trị cuộc sống bằng cách truyền cảm hứng cho các hình thức biểu đạt nghệ thuật mới. Khách truy cập tạo ra các mạng lưới mới và học cách nói chuyện và tương tác với những người từ các nền văn hóa khác. Ngoài ra, các chương trình giao lưu văn hóa giúp các cá nhân điều chỉnh và học hỏi về môi trường mới.

Người có văn hóa là gì

Văn hóa không phải là một thứ cứng nhắc tương tự như “điều kiện” trong ngày mù, nó không thuộc về cấu hình phần cứng, mà thể hiện nhiều hơn ở các thuộc tính phần mềm.

Không có mối quan hệ tuyến tính đơn giản nào giữa việc đọc nhiều sách và biết đọc biết viết.

Có người đọc rất nhiều sách nhưng chưa chắc đã có văn hóa, có người dù chưa đọc sách nào nhưng cũng có chí hướng và tu dưỡng phi thường.

“Người có văn hóa” dùng để chỉ: những người có học thức, hiểu biết được gọi là người biết chữ. “Người có văn hóa” là thuật ngữ chung để chỉ những người trí thức.

“Người có văn hóa” có nghĩa là:

1. Nó có nghĩa là “thay đổi, thay đổi”, tức là, “trở thành”.

2. Nó đề cập đến “giáo dục”, chẳng hạn như “những người biết chữ”.

Chúng ta thường khen một người biết chữ, thường khen một người có kiến ​​thức, có nội tâm, có khiếu nghệ thuật, biết ăn nói khéo léo, đây là người có văn hóa theo nghĩa truyền thống.

“Người có văn hóa” thực ra là một thuật ngữ khác của trí thức. Họ nói chung là những người có học thức cao, hiểu biết rộng, ăn nói nhã nhặn, lịch thiệp và có những tư tưởng độc đáo trong một lĩnh vực văn hóa nhất định nên được gọi là những người có văn hóa. Ví dụ, những người hiện đang làm việc trong lĩnh vực giáo dục, giáo viên, giáo sư, nhà văn và những người làm việc trong lĩnh vực văn học và nghệ thuật.

trí thức

Khái niệm “trí thức” xuất phát từ phương Tây. Theo nghiên cứu của một số học giả, ở châu Âu có hai khái niệm về trí thức, theo như tiếng Anh được sử dụng phổ biến hơn, một là trí thức và hai là trí thức.

“Trí thức” dùng để chỉ một nhóm người được giáo dục tốt, có địa vị và nổi loạn, tạo thành một giai tầng riêng biệt trong xã hội. Thuật ngữ này được một số học giả Pháp sử dụng rộng rãi kể từ sau sự cố “Dreyfus” nói trên. Thuật ngữ này dùng để chỉ một nhóm các nhà văn, giáo sư và nghệ sĩ xuất sắc trong lĩnh vực khoa học hoặc học thuật. Họ chỉ trích chính trị và trở thành trung tâm của ý thức xã hội tại thời điểm đó. thời gian.

Khái niệm Văn hóa là gì

Quan niệm truyền thống của con người cho rằng, văn hóa là hiện tượng xã hội, là sản phẩm do con người sáng tạo và hình thành từ lâu đời, đồng thời cũng là hiện tượng lịch sử, là sự tích tụ của xã hội và lịch sử loài người. Nói một cách chính xác, văn hóa là lối suy nghĩ, các giá trị, lối sống, chuẩn mực ứng xử, văn hóa nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, … của một quốc gia, dân tộc có thể kế thừa và truyền bá một hệ tư tưởng được công nhận rộng rãi và có thể truyền lại. trong giao tiếp giữa con người với nhau là sự thăng hoa của tri thức tri giác và kinh nghiệm về thế giới khách quan.

Văn hóa là những biểu tượng (chủ yếu là ngôn từ, bổ sung bằng hình ảnh) và âm thanh do con người sáng tạo và sử dụng trong quá trình hiểu biết và biến đổi không ngừng của bản thân và bản chất. Diễn đạt bằng những từ ngắn gọn hơn, có thể viết tắt là: Văn hóa là tổng hòa của ngôn ngữ và lời nói.

Tác dụng của văn hóa

Con người tạo ra văn hóa vì nhu cầu chung sống và văn hóa có chức năng, vai trò chủ yếu trong phạm vi và các cấp độ khác nhau của nó:

Tích hợp

Chức năng tích hợp của văn hóa đề cập đến vai trò của nó trong việc phối hợp hành động của các thành viên trong nhóm, giống như những con kiến ​​băng qua sông. Các thành viên khác nhau của một nhóm xã hội là những tác nhân duy nhất hành động dựa trên nhu cầu của chính họ, dựa trên sự phán đoán và hiểu biết của họ về tình hình. Văn hóa là phương tiện giao tiếp giữa họ, nếu họ có thể chia sẻ văn hóa thì họ có thể giao tiếp hiệu quả, xóa bỏ rào cản và thúc đẩy hợp tác.

hướng dẫn

Chức năng định hướng của văn hóa đề cập đến cách thức mà văn hóa có thể đưa ra định hướng và các lựa chọn thay thế cho các hành động của con người. Bằng cách chia sẻ văn hóa, các tác nhân có thể biết được loại hành vi nào là phù hợp trong mắt đối phương, có thể khơi dậy phản ứng tích cực và có xu hướng lựa chọn các hành động hiệu quả. Đây là tác dụng định hướng của văn hóa đối với hành vi.

Duy trì trật tự

Văn hóa là sự tích lũy kinh nghiệm sống chung trước đây của con người, và nó là những gì con người cho là hợp lý và được chấp nhận chung thông qua sự so sánh và lựa chọn. Sự hình thành và thiết lập một nền văn hóa nhất định có nghĩa là sự thừa nhận và tuân thủ các giá trị và chuẩn mực hành vi nhất định, cũng có nghĩa là sự hình thành của một trật tự nhất định. Và chừng nào nền văn hóa này còn hoạt động thì trật tự xã hội do nền văn hóa này thiết lập sẽ được duy trì, đây là chức năng của văn hóa để duy trì trật tự xã hội.

sự tiếp nối

Ở góc độ thế hệ, nếu văn hóa truyền được cho thế hệ mới, tức là thế hệ sau cũng thừa nhận và chia sẻ văn hóa của thế hệ trước, thì văn hóa có chức năng lưu truyền.
Với tư cách là một loại lực lượng tinh thần, văn hóa có thể chuyển hóa thành lực lượng vật chất trong quá trình con người hiểu biết và cải tạo thế giới, tác động sâu sắc đến sự phát triển xã hội. Ảnh hưởng này không chỉ được thể hiện trong quá trình trưởng thành của cá nhân, mà còn trong lịch sử của các quốc gia và dân tộc. Lịch sử phát triển của xã hội loài người chứng minh rằng một dân tộc không thể bị nghèo đói cả về vật chất và tinh thần, chỉ khi giàu có về vật chất và tinh thần thì dân tộc đó mới có thể đứng vững trong rừng dân tộc tự tôn, tự tin và tự hoàn thiện mình.

Di sản văn hóa là gì

Di sản văn hóa là di sản tài sản di sản vật thể và phi vật thể của một nhóm hay một xã hội được kế thừa từ các thế hệ trước. Không phải mọi di sản của các thế hệ đã qua đều là “di sản”; nói đúng hơn, di sản là sản phẩm của sự chọn lọc của xã hội.

Di sản văn hóa bao gồm văn hóa vật thể (chẳng hạn như các tòa nhà, tượng đài, phong cảnh, sách, tác phẩm nghệ thuật và hiện vật), văn hóa phi vật thể (như văn hóa dân gian, truyền thống, ngôn ngữ và tri thức) và di sản tự nhiên (bao gồm các cảnh quan có ý nghĩa về mặt văn hóa và đa dạng sinh học ). [2] Thuật ngữ này thường được sử dụng liên quan đến các vấn đề liên quan đến bảo hộ sở hữu trí tuệ bản địa.

Hành động cố ý giữ di sản văn hóa từ hiện tại cho tương lai được gọi là bảo tồn (tiếng Anh Mỹ) hoặc bảo tồn (tiếng Anh Anh), mà các bảo tàng và trung tâm văn hóa văn hóa và lịch sử dân tộc cổ vũ, mặc dù những thuật ngữ này có thể có ý nghĩa cụ thể hơn hoặc kỹ thuật hơn trong các ngữ cảnh tương tự trong phương ngữ khác. Di sản được bảo tồn đã trở thành một mỏ neo của ngành du lịch toàn cầu, một đóng góp lớn về giá trị kinh tế cho các cộng đồng địa phương.

Bảo vệ hợp pháp tài sản văn hóa bao gồm một số hiệp định quốc tế và luật quốc gia. Liên hợp quốc, UNESCO và Blue Shield International giải quyết vấn đề bảo vệ di sản văn hóa. Điều này cũng áp dụng cho việc tích hợp hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc.

Văn hóa phi vật thể là gì

Di sản văn hóa phi vật thể (ICH) là một hoạt động thực hành, đại diện, thể hiện, kiến thức hoặc kỹ năng được UNESCO coi là một phần của di sản văn hóa của một địa điểm. Các tòa nhà, địa điểm lịch sử, di tích và hiện vật là tài sản văn hóa. Di sản phi vật thể bao gồm của cải trí tuệ phi vật thể, chẳng hạn như văn hóa dân gian, phong tục, tín ngưỡng, truyền thống, tri thức và ngôn ngữ. Di sản văn hóa phi vật thể được các quốc gia thành viên của UNESCO xem xét trong mối quan hệ với Di sản thế giới vật thể tập trung vào các khía cạnh phi vật thể của văn hóa. Năm 2001, UNESCO đã thực hiện một cuộc khảo sát giữa các Quốc gia và các tổ chức phi chính phủ để cố gắng thống nhất một định nghĩa, và Công ước về Bảo vệ Di sản Văn hóa Phi vật thể đã được soạn thảo vào năm 2003 để bảo vệ và phát huy nó.