Nêu các thuyết học tập và trình bày giải thích sâu về thuyết học tập

Thuyết học tập là gì? Có những thuyết học tập nào? Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây của chúng tôi.

Nêu các thuyết học tập và trình bày giải thích sâu về thuyết học tập

Thuyết học tập là một phân nhánh của giáo dục học và giáo dục tâm lý học. Mô tả hoặc nói rõ quá trình học tập của con người và động vật. Và các yếu tố khác nhau ảnh hưởng đến việc học. Thuyết học tập là lý thuyết tâm lý học khám phá bản chất hoạt động học tập của con người và cơ chế hình thành. Tập trung vào bản chất, quá trình, động cơ, phương pháp và chiến lược học tập.

Thuyết học tập chủ yếu bao gồm: thuyết hành vi, thuyết nhận thức và thuyết kiến tạo.

1, Thuyết hành vi

Thuyết hành vi cho rằng các yếu tố quan trọng của việc tích lũy kiến ​​thức là kích thích, phản ứng và sự kết hợp của hai yếu tố này. Học tập chính là để xây dựng mối liên hệ giữa kích thích và phản ứng.

Mục tiêu giảng dạy của thuyết hành vi là khiến học sinh đưa ra các phản ứng chính xác đối với các kích thích. Chia tài liệu học tập thành nhiều bước nhỏ. Để học sinh có thể nắm vững kiến thức theo thứ tự. Đồng thời đưa ra phản hồi ở các bước. Giúp học sinh hoàn thành mục tiêu học tập cuối cùng.

Các thuyết đại diện tiêu biểu bao gồm: thuyết liên kết của Thorndike, vai trò điều kiện hoạt động của Skinner…

Nêu các thuyết học tập và trình bày giải thích sâu về thuyết học tập

2, Thuyết nhận thức

Thuyết nhận thức coi quá trình học tập là quá trình xử lý thông tin. Mục tiêu dạy học của thuyết nhận thức là giúp người học tiếp thu sự vật và đặc điểm của chúng. Đồng thời chuyển hóa những sự vật khách quan bên ngoài (tri thức và cấu trúc của nó) thành cấu trúc nhận thức bên trong.

So với thuyết hành vi thì trọng tâm của thuyết nhận thức là quá trình suy nghĩ kích thích hành vi. Chứ không phải là bản thân hành vi.

>> Trình bày và giải thích phân tích về các Thuyết học tập( thuyết học tập là gì)

Thuyết nhận thức nhấn mạnh trong quá trình thiết kế dạy học phải hiểu rõ những kiến thức hiện có của người học. Để thiết kế những kiến thức dạy học tương ứng.

Thuyết đại diện tiêu biểu bao gồm: học tập khám phá của Bruner, thuyết học tập có ý nghĩa của Ausubel…

Nêu các thuyết học tập và trình bày giải thích sâu về thuyết học tập

3, Thuyết kiến tạo

Thuyết kiến ​​tạo cho rằng kiến ​​thức không được thu nhận thông qua việc giảng dạy của giáo viên. Mà người học có thể thu nhận kiến ​​thức thông qua việc kiến tạo ý nghĩa. Dưới sự giúp đỡ của người khác (bao gồm cả giáo viên và đối tác học tập) trong một hoàn cảnh nhất định. Hay còn gọi là bối cảnh văn hóa xã hội.

Do đó, thuyết kiến ​​tạo tin rằng “hoàn cảnh”, “hợp tác”, “hội thoại” và “kiến tạo ý nghĩa” là bốn yếu tố chính trong môi trường học tập. Những người theo chủ nghĩa kiến ​​tạo phản đối lý thuyết phản ứng máy móc của thuyết hành vi. Đồng thời cũng không hài lòng với chủ nghĩa kinh nghiệm khách quan của thuyết nhận thức.

Người ta tin rằng tri thức của cá nhân không được tạo ra trước. Cũng như không hoàn toàn bắt nguồn từ kinh nghiệm. Mà đến từ các hoạt động tương tác lẫn nhau giữa chủ thể và khách thể.

Thuyết kiến ​​tạo nhấn mạnh rằng việc tạo ra các tình huống. Để tạo điều kiện cho học sinh kiến tạo ý nghĩa là một trong những nội dung quan trọng nhất trong thiết kế giảng dạy. Các đại diện tiêu biểu của thuyết kiến ​​tạo bao gồm Dewey, Piaget và Vygosky.