các bài toán cộng trừ cho bé 5-6 tuổi ( và Bài tập tư duy logic cho trẻ 6 tuổi)

Trẻ nhỏ, ngay cả trẻ sơ sinh, phát triển các khái niệm cơ bản không lời về số lượng: nhiều hơn / ít hơn, thứ tự, giống nhau và cộng / trừ. Trẻ em tự học hầu hết những điều này mà không cần nhiều sự trợ giúp của người lớn. Trẻ em thường sử dụng những khái niệm này trong cuộc sống hàng ngày, chẳng hạn, để xác định ai có nhiều kem hơn hay ít hơn. Các khái niệm và quy trình dành cho trẻ em rất hữu ích trong những điều kiện nhất định nhưng cần được làm phong phú hơn. (Có lẽ đó là lý do tại sao con số được phát minh: người chăn cừu không chỉ cần biết rằng anh ta có rất nhiều cừu mà còn phải biết chính xác bao nhiêu con.) Đây là những gì trẻ em biết và những gì chúng cần học ở độ tuổi khoảng ba, bốn và năm.

Trẻ em 5-6 tuổi đếm đến 30 và có thể biểu diễn các số đến 20. Điều này có nghĩa là trẻ có thể liên kết số lượng đồ vật với chữ số.

Trẻ em đang nhóm các đối tượng thành các bộ và học đếm theo từng cái để xác định kích thước của mỗi bộ. Vào đầu năm, một số ít trẻ em có thể vẫn đang tìm cách xác định chính xác số lượng các mục nhưng hầu hết có thể đặt ra các bộ (nhóm) mười.
Trẻ em ở độ tuổi này thường có thể lập mô hình phép trừ bằng cách chuyển các nhóm ra xa nhau.

Họ có thể sử dụng số thứ tự và xác định đối tượng nào là đối tượng đầu tiên, thứ hai, cuối cùng và thứ hai cuối cùng trong một cuộc đua hoặc sơ đồ.

Trẻ em ở giai đoạn phát triển này đang lập mô hình nhân và chia bằng cách thao tác với các vật liệu cụ thể để tạo thành các nhóm bằng nhau cũng như chia số tiền một cách công bằng.

Trẻ em có thể nhận ra tiền xu và tiền giấy và hiểu mục đích của chúng.
Trẻ em ngày càng sử dụng nhiều hơn ngôn ngữ toán học và liên kết các ý tưởng toán học của chúng. Ở giai đoạn này, phép toán được liên kết rất chặt chẽ với các nhiệm vụ đo lường.

Trẻ em thường có thể đếm ngược từ 10 trong nửa sau của năm.

Đến sáu tuổi, nhiều trẻ có thể nhận biết các số đến 100. Khi ghi số đếm, trẻ có thể bắt đầu sử dụng các chữ cái.

Trẻ sẽ bắt đầu bắt đầu giải các bài toán đơn giản hàng ngày bằng cách sử dụng các ký hiệu số. Ví dụ “nếu bạn có hai quả bóng bay màu xanh và hai quả bóng bay màu đỏ thì sẽ có 4 quả bóng bay cùng nhau mà bạn có thể viết 2 + 2 = 4.

Trẻ em sáu tuổi có thể đếm từ 10 đến 100, 10, 20, 30, v.v.

Họ có thể sử dụng ngôn ngữ so sánh như ‘lớn hơn’, ‘nhỏ hơn’ để mô tả các nhóm đối tượng.

Trẻ em ở độ tuổi này bây giờ có thể hiểu khái niệm về số ít hơn với các số nhỏ hơn mười. Ví dụ, học sinh có thể xác định “cái nào nhỏ hơn 9 hay 3?”

Quan trọng
Trọng tâm của trẻ trong độ tuổi này là thao tác và chơi với các đồ vật để chúng có thể phát triển mối liên hệ rõ ràng giữa môi trường của chúng và các khái niệm toán học mà chúng đang học. Từ độ tuổi sớm nhất này, mục tiêu là tập trung vào việc tạo ra sự tự tin khi nói về các con số.